\documentclass[10pt,notes=hide]{beamer}
%Con la opción notes=hide, las notas establecidas para el orador en las transparencias
%no se muestran en la presentación

\usepackage{amsmath}

\usepackage[latin1]{inputenc}
\usepackage[T1]{fontenc}
\usepackage{times}
\usepackage[spanish]{babel}
\usepackage{shapepar}
\usepackage{latexsym}
\usepackage{amssymb}
\usepackage{mathptmx}
\usepackage{array}

\usepackage{xcolor}
\usepackage{tabularx}

\usepackage{ifthen}

%\usepackage{graphicx} No hace falta incluirlo, lo trae por defecto beamer

\usepackage{pstricks}
\usepackage{pst-node}
\usepackage{pst-plot}
%\usepackage{pst-all}
\usepackage{pst-infixplot}

%\usepackage{tikz} %Similar a pstricks pero funciona correctamente con beamer
%\usepackage{pgf,pgfarrows,pgfnodes}
\usepackage[bars]{beamerthemetree} %Árbol de navegación en la parte superior de la diapositiva

%------------------------------------------------------------------------------------------------

%Redefinición de Comandos

\renewcommand*{\baselinestretch}{1.1}

%------------------------------------------------------------------------------------------------

%Establecimiento del estilo de la presentación

\setbeamercovered{dynamic}

\mode<presentation> {
  \setbeamertemplate{background canvas}[vertical shading][bottom=red!10,top=blue!10]
  \usecolortheme{crane}
  \usefonttheme[onlysmall]{structurebold}
  % Doy aspecto sombreado y esquinas redondeadas a las cajas
  \useinnertheme[shadow=true]{rounded}
  \setbeamercolor*{frametitle}{parent=sidebar}
}

% Pongo el color de fondo gradual
\beamertemplateshadingbackground{yellow!50}{blue!40}

\setbeamercovered{transparent}

%------------------------------------------------------------------------------------------------

%Comienzo de la presentación

\title{Ingeniería del Software II}
\institute{Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática\\Universidad de Valladolid}
\author{Perico de Los Palotes}
\date{\today}

\begin{document}

\frame{\titlepage}

\section{Índice}

\begin{frame}
    \frametitle{Índice}
    \scriptsize \tableofcontents[pausesections]
\end{frame}

\section{Gestión de Proyectos}

\subsection{Características generales}

\begin{frame}
    \begin{columns}
        \begin{column}{8cm}
    \begin{block}{Características de los Proyectos Software }
        \begin{minipage}{4cm}
            \begin{enumerate}
                \item<2-> Invisibilidad
                \item<3-> Complejidad
                \item<4-> Conformidad
                \item<5-> Flexibilidad
            \end{enumerate}
        \end{minipage}
        \begin{minipage}{3cm}
            \begin{figure}[h]
                \includegraphics[width=2.5cm]{informatica.jpg}
            \end{figure}
      \end{minipage}
    \end{block}
\end{column}
    \end{columns}

    \hyperlink{bibliografia}{\beamergotobutton{Esto no me parece interesante. Ir a las referencias.}}
    \note{Estas transparencias se hicieron como ejercicio de \LaTeX~y, a la vez, como repaso de las ideas fundamentales de la asignatura Ingeniería del Software II de 5º de Ingeniería en Informática.}
\end{frame}

\subsection{Gestión de recursos}

\begin{frame}
    \begin{columns}
        \begin{column}{5cm}
            \begin{block}{Consideraciones en la asignación de recursos}
                \begin{enumerate}[<+-| alert@+>]
                    \item {\small Disponibilidad}
                    \item {\small Criticidad}
                    \item {\small Riesgo}
                    \item {\small Entrenamiento}
                    \item {\small Formación previa del equipo}
                \end{enumerate}
            \end{block}
        \end{column}
        \begin{column}{5cm}
            \begin{block}{Prioridad en la asignación de recursos}
                \begin{enumerate}[<+-| alert@+>]
                    \item {\small Actividad crítica más corta}
                    \item {\small Actividades críticas}
                    \item {\small Actividad no crítica más corta}
                    \item {\small Actividad no crítica con la holgura más pequeña}
                    \item {\small Actividades no críticas}
                \end{enumerate}
            \end{block}
        \end{column}
    \end{columns}
\end{frame}

\subsection{Gestión de riesgos}
\begin{frame}
    \frametitle{¿Qué es un riesgo?}
    \begin{block}{Definición}
        \begin{center}
            \begin{quote}
            \small Un riesgo es una medida de la pérdida y probabilidad de que un resultado inadecuado afecte al producto, proceso o proyecto.
            \end{quote}
        \end{center}
    \end{block}
    \begin{columns}
        \begin{column}{5cm}
            \begin{figure}[h]
                \includegraphics[width=4cm]{informatica.jpg}
            \end{figure}
        \end{column}
        \begin{column}{5cm}
            \begin{block}{Paradigma SEI}
                \begin{enumerate}
                    \item<2-> {\small Identificar}
                    \item<3-> {\small Analizar}
                    \item<4-> {\small Planificar}
                    \item<5-> {\small Seguir}
                    \item<6-> {\small Controlar}
                    \item<7-> {\small Comunicar}
                \end{enumerate}
            \end{block}
        \end{column}
    \end{columns}
\end{frame}

\begin{frame}
    \begin{alertblock}{Pregunta de Examen: \emph{LISTAS DE COMPROBACIÓN}}
        \begin{enumerate}[<+-| alert@+>]
            \item {\small Tamaño del producto}
            \item {\small Impacto en el negocio}
            \item {\small Características del cliente}
            \item {\small Definición del proceso}
            \item {\small Tecnología a construir}
            \item {\small Tamaño y experiencia de la plantilla}
        \end{enumerate}
    \end{alertblock}
\end{frame}

\begin{frame}
    \begin{block}{Modelo CMMI del SEI}
       \color{blue!70}
       \begin{center}
            \begin{tabularx}{10.5cm}{|c|X|}
                \hline
                \scriptsize \emph{Nivel 1} & \scriptsize Riesgos ignorados o sólo seguidos de forma ad-hoc.\\
                \hline
                \scriptsize \emph{Nivel 2} & \scriptsize Los riesgos se registran normalmente, son seguidos y manejados en el momento en que son descubiertos.\\
                \hline
                \scriptsize \emph{Nivel 3} & \scriptsize Los riesgos son cuantificados, analizados, planificados, seguidos y resueltos de forma sistemática.\\
                \hline
                \scriptsize \emph{Nivel 4} & \scriptsize Los análisis cuantificados se utilizan para determinar la resolución coste/beneficio del proyecto.\\
                \hline
                \scriptsize \emph{Nivel 5} & \scriptsize Uso de las estadísticas de riesgos para realizar mejoras organizativas/de proceso.\\
                \hline
            \end{tabularx}
       \end{center}
    \end{block}
\end{frame}

\section{Proceso Unificado}

\subsection{Fases}

\begin{frame}
    \frametitle{¿Cuántas iteraciones hacer por fase? (I/II)}
    \begin{block}{Fase de Inicio}
        \begin{itemize}[<+-| alert@+>]
            \item {\small No hay una iteración real. No se produce software.}
            \item {\small En algunos casos es conveniente realizar una iteración para:}
            \begin{itemize}
                \item {\small Construir un prototipo no funcional para convencer al cliente (o a la organización) de que la idea es buena.}
                \item {\small Construir un prototipo para disminuir un riesgo importante, nueva tecnología o nuevo algoritmo para verificar si se puede alcanzar un objetivo de prestaciones.}
                \item {\small Acostumbrar a la organización a utilizar herramientas.}
            \end{itemize}
        \end{itemize}
        \onslide*<6>{\centerline{\emph{\textbf{De 0 a 1}}}}
    \end{block}
\end{frame}


\begin{frame}
    \frametitle{¿Cuántas iteraciones hacer por fase? (II/II)}
     \begin{columns}
            \begin{column}{5cm}
            \begin{block}{Fase de Elaboración}
                \begin{itemize}[<+-| alert@+>]
                    \item {\small Por lo menos una.}
                    \item {\small Si no se dispone de una arquitectura de entrada y se deben ajustar muchos factores nuevos (tecnología, plataforma, personal, lenguaje de programación...) se deben realizar por lo menos dos (o tres) iteraciones. No se pueden tratar todos los riesgos a la vez.}
                \end{itemize}
                %Mostrar desde el tercer "paso" de la transparencia
                \onslide*<3->{\centerline{\emph{\textbf{De 1 a 3}}}}
            \end{block}
        \end{column}
        \begin{column}{5cm}
            \begin{block}{Fase de Construcción}
                \begin{itemize}[<+-| alert@+>]
                    \item {\small Por lo menos una.}
                    \item {\small Es conveniente realizar dos para que salga mejor.}
                    \item {\small Si se puede, más.}
                \end{itemize}
                \onslide*<6->{\centerline{\emph{\textbf{De 1 a 3}}}}
            \end{block}
            \begin{block}{Fase de Transición}
                \begin{itemize}[<+-| alert@+>]
                    \item {\small Por lo menos una.}
                    \item {\small Los defectos encontrados suelen obligar a realizar otra.}
                \end{itemize}
                \onslide*<8>{\centerline{\emph{\textbf{De 1 a 2}}}}
            \end{block}
        \end{column}
    \end{columns}
\end{frame}



\section{Referencias}

\begin{frame}
    \frametitle{Referencias}
    \hypertarget{bibliografia}{}
    \begin{thebibliography}{3}
        \bibitem{ref1}
        \htmladdnormallink{Fuente Redondo; Pablo Lucio de la; Apuntes de clase}
		      {http://www.infor.uva.es}
        . \newline Última consulta: 1 de Enero de 2008.
        \newblock
        \beamertemplatebookbibitems
        \bibitem{ref2} Tantau; Till; \emph{User's Guide to the Beamer Class, Version 3.01}.
        \newblock
        \beamertemplatebookbibitems
        \bibitem{ref3} Tic\emph{k}Z and PGF. Manual for version 1.10.
        \newblock
\end{thebibliography}
\end{frame}

\end{document} 